Výsledky programu

Akadémia veľkých diel vznikla v roku 2019
Akadémia veľkých diel je unikátny slovenský vzdelávací program, ktorý vznikol v roku 2019. Náš vzdelávací program doposiaľ absolvovalo 2370 účastníkov, medzi ktorými je 153 základoškolákov, 358 dospelých na školách a 1890 stredoškolákov na 46 školách po celom Slovensku.

V školskom roku 2024/2025
sa do programov Akadémie prihlásilo takmer 900 účastníkov
na viac ako 60 miestach na celom Slovensku:

viac ako
430
stredoškolákov

?

viac ako
120
základoškolákov

viac ako
350
kolegov

Jakub, Bratislava

Myslím si, že jednou z najdôležitejších vecí, ktoré Akadémia môže naučiť, je byť otvorený k ľuďom, čo počúvajú a ešte otvorenejší k tým, čo nás k tomu aj majú radi a čo nás poznajú.

Karolína, Levoča

Toto bola tá najväčšia pecka, ktorú som zažila. Dalo mi to naozaj veľa a nečakala som, že pocítim nejakú zmenu, ale stalo sa! Ja som priam neznášala čítanie kníh, ale po tomto roku tomu je všetko inak. Ďakujem.

Nina, Nitra

Chcem Vás len poprosiť, aby ste nikdy nezastavili tento program. To, čo tu robíte, je niečo obrovské. Je treba, aby sa do Akadémie zapojilo čo najviac mladých ľudí, aby zažili Akadémiu na vlastnej koži.

Ako sa zlepšili naši študenti
v školskom roku 2023/2024

Program Akadémie tvoríme so zreteľom na rozvoj konkrétnych schopností u žiakov.

Účastníci programu preto vypĺňajú na začiatku a konci školského roka medzinárodne uznávané testy (DIT a SCIO) a sebahodnotiaci formulár.

Porovnanie výsledkov pred a po absolvovaní Akadémie demonštruje, v ktorých oblastiach a do akej miery program prispel k rozvoju kľúčových schopností študentov.

Kritické myslenie

Študenti Akadémie si zlepšili svoje kritické myslenie
a riešenie morálnych dilem. Ich výsledky boli v uplynulom roku

8,2-násobne vyššie

ako vyžaduje úspešná vzdelávacia aktivita.

Prakticky to znamená, že:

študenti dosahujú vyššiu mieru ochoty prijať rozhodnutie aj s ohľadom na iných;
študenti odmietajú myšlienky, ktoré sú zjednodušené a zaujaté;

Čítanie s porozumením

Študenti Akadémie si zlepšili svoje čítanie s porozumením (priemerný percentil) o 5,6 bodov. Čiže o 2 body lepšie ako študenti, ktorí sa hlásia pomocou SCIO na slovenské univerzity a vypĺňajú ten istý test.

Prakticky to znamená, že vedia lepšie pochopiť text, vidieť v ňom viacero dôležitých detailov a vnímať jeho viaceré skryté významy.

Sústredenosť

46% študentov o sebe tvrdí, že sa vďaka Akadémii zlepšila ich sústredenosť.

77% študentov vyjadrilo, že lepšie počúva a menej skáče do reči (sústredenie sa na myšlienky iných).

70% študentov hovorí, že si vďaka Akadémii nachádza čas na reflexiu svojich myšlienok (sústredenie sa na svoje myšlienky).

47% študentov vyjadrilo, že sú aktívnejší na hodinách (sústredenie sa na preberané učivo a aktívna reakcia naň).

Rozvoj charakteru

V oblasti rozvoja charakteru chceme študentom pomáhať pri navigácii ich schopnosti stať sa lepšou verziou seba samého. Tento koncept sa nazýva aj “vzdelávanie túžby” (z anglického schooling of desire, Karen Bohlin, Teaching character education through literature: Awakening the Moral Imagination in Secondary Classrooms, 2005).

Vzdelávanie túžby sa deje vďaka morálnej imaginácii, na ktorej schopnosti sme sa v testovaní špeciálne zameriavali:

77% študentov tvrdí, že vďaka Akadémii sa im zlepšila schopnosť vidieť
a porozumieť rôznym perspektívam života a charakterom ľudí.
55% študentom otvorila Akadémia nové životné perspektívy a spôsoby myslenia.
69% študentov vníma zlepšenie v oblasti empatie a pochopenia druhých.
64% študentov vníma, že vďaka Akadémii lepšie posudzujú seba, situácie a druhých.

Ako sa v programe rozvíjajú základoškoláci?

Základoškolákom sa morálna imaginácia zlepšuje viac ako stredoškolákom

Ako sa v programe rozvíjajú učitelia?

91% učiteľov by odporučilo Akadémiu svojim kolegom.

Učitelia sa v kritickom myslení a čítaní s porozumením zlepšili viac ako študenti.

Učitelia Akadémie si zlepšili svoje kritické myslenie a riešenie morálnych dilem. Ich výsledky boli 14,9-násobne vyššie ako vyžaduje úspešná vzdelávacia aktivita.

Učitelia Akadémie si zlepšili svoje čítanie s porozumením (priemerný percentil) o 5 bodov.

MORÁLNA IMAGINÁCIA UČITEĽOV

72% učiteľov tvrdí, že vďaka Akadémii sa im zlepšila schopnosť vidieť a porozumieť rôznym perspektívam života a charakterom ľudí.
51% učiteľom otvorila Akadémia nové životné perspektívy a spôsoby myslenia.
67% učiteľov vníma zlepšenie v oblasti empatie a pochopenia druhých.
53% učiteľov vníma, že lepšie posudzujú seba, situácie a druhých.

Juraj, Trnava

Tešilo ma pozorovať, ako sa študenti navzájom obohacujú a sú navzájom zo seba prekvapení, k akým pohľadom/záverom dospeli.

Zuzana, Bratislava

Akadémia ma naučila lepšie chápať mojich študentov, lepšie porozumieť významu diskusie. Rada spoznávam, učím sa nové veci, pýtam sa otázky a chcem na ne počuť odpoveď - Akadémia mi všetky tieto moje životné snahy, hodnoty, potreby vrchovato uspokojila, naplnila.

Valéria, Levoča

Aj ďalší rok s Akadémiou veľkých diel mi potvrdil, že je to program, ktorý ma posúva vpred osobnostne i profesionálne

Ako sa učitelia rozvíjajú v programe Akadémia pre kolegov?

86% účastníkov Akadémie pre kolegov by tento program
odporučilo svojim kamarátom a kolegom.

Účastníci Akadémie pre kolegov
v školskom roku 2023/2024

78% účastníkov tvrdí, že vďaka Akadémii sa im lepšie komunikuje s kolegami.
84% účastníkov tvrdí, že má s kolegami lepšie vzťahy.
75% účastníkov tvrdí, získali nové inšpirácie pre vlastné učenie a výchovu..
59% účastníkov viac počúva svojich študentov/deti.
94% účastníkov vníma, že intelektuálne podrástli.
75% účastníkov lepšie spoznalo samých seba.
59% účastníkov tvrdí, že ich Akadémia pre kolegov povzbudila v povolaní učiteľa/učiteľky.
91% účastníkov si našlo čas na seba samého (reflexiu, zamyslenie).

rodič

Našiel som si čas na spomalenie, sebareflexiu, prehodnotenie života, ktorý vediem. Umožnilo mi to ísť trochu viac do hĺbky v živote - spoznať krásu, pravdu a lásku
aj v umení. To všetko vďaka dielam
a ľuďom, o ktorých som takmer
nič nevedel.

učiteľ

Dostala som sa na druhú stranu "barikády". Lepšie vnímam potreby žiakov a viac reflektujem názorové odlišnosti.

zamestnanec školy

Akadémia bola pre mňa prínosná v otvorení nových obzorov, v podpore kritického myslenia a v prijatí iných pohľadov a názorov na rôzne oblasti vzhľadom na rôznorodosť skupiny. Vnímam aj osobný rozvoj, kedy som si našla čas na seba, na prácu so svojimi myšlienkami a na venovanie sa kultúre v daných oblastiach.